Elin Stenudd 54 år:
Rektor/förskollärare. Arbetar med verksamhetsutveckling på förskolan. Lärare i Bild, slöjd & Filosofi med barn. Utbildad Ateljerista vid Reggio Emilia-institutet i Stockholm. Pågående rektorsutbildning. Fyra egna barn. Har drivit egen barnomsorg/förskola sedan 2010. Närmare 20 års erfarenhet från förskolans värld. Specialintresse: Utvecklingen av och samspelet mellan våra språkliga begrepp och mentala bilder, våra föreställningar. Huvudansvar för barnens estetiska lärprocesser samt ansvarig för barn i behov av särskilt stöd. Som huvudman ansvarar Elin för hela förskolans verksamhet, omsorg och lärande samt kvalitativa utveckling. Som förskollärare leder Elin arbetslaget & barnen mot målen i förskolans läroplan samt vår lokala verksamhetsplan samt är baspedagog för de äldsta barnen och skolklubben. Som ateljerista vilar ett särskilt ansvar för att se till att alla barn har tillgång till skapande i ateljén/uteljén och får möjlighet att utveckla sina ”hundra språk” och hon leder också de estetiska lärprocesserna i vårt gemensamma temaarbet
Vidar Davidsson 30 år:
Vidar är kompositör och arbetar med musik och auditivt utforskande tillsammans med barnen. I temaarbete ansvarar han för att föra in ljud/musik/rörelse och i den öppna musikateljen får barnen möjlighet att utforska de olika instrumenten tillsammans med Vidar. Mycket om ljud/musik handlar om kommunikation och barnen får träning i att lyssna, ge gensvar, bygga ljudlandskap tillsammans, utveckla rytm- och taktkänsla, förbättra sin kroppskännedom och få uttryck för sång-, musik- och rörelseglädjen.
Pahola Hjohlman 39 år:
Utbildad barnskötare med över 10 års erfarenhet av förskola. Pahola brinner för skapande lärande och har huvudansvar för gruppen 1-2-åringar i naturrummet med matematik, experiment, djur och natur. Ute i naturen upptäcker Pahola tillsammans med barnen och kan berätta spännande saker om livet i skogen som de sedan tillsammans kan ta reda på mer om. Allt utifrån barnens nyfikenhet. Spännande experiment tränar barnen i logiskt tänkande, vetenskaplig metod med ställande av hypoteser, observationer och slutsatser.